{"id":262,"date":"2015-01-24T16:50:03","date_gmt":"2015-01-24T15:50:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/site\/?p=262"},"modified":"2015-01-24T16:50:03","modified_gmt":"2015-01-24T15:50:03","slug":"initiation-3d-groupe-n2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/site\/initiation-3d-groupe-n2\/","title":{"rendered":"initiation 3D, groupe n\u00b02"},"content":{"rendered":"<p>Groupe de 4 CE2 ce matin. 4 filles. Enthousiastes. Ca d\u00e9marre bien.<\/p>\n<p>Nous avons repris le m\u00eame plan que la semaine derni\u00e8re, on a parl\u00e9 de la diff\u00e9rence entre les images 2D et les images 3D.<\/p>\n<p>On a essay\u00e9 de retenir 2 choses:<\/p>\n<ul>\n<li>les 3 composants des objets: points,ar\u00eates et facettes.<\/li>\n<li>les 3 transformations: position, taille et rotation.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nous sommes vite rentr\u00e9s dans le logiciel et vu les principales formes disponibles. On en essaye plusieurs, on s&rsquo;est arr\u00eat\u00e9 sur le c\u00f4ne.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/site\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Screenshot-2015-01-24-16.40.16.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-263\" alt=\"Screenshot 2015-01-24 16.40.16\" src=\"http:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/site\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Screenshot-2015-01-24-16.40.16.png\" width=\"942\" height=\"610\" srcset=\"https:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/site\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Screenshot-2015-01-24-16.40.16.png 942w, https:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/site\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/Screenshot-2015-01-24-16.40.16-300x194.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 942px) 100vw, 942px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Les filles ont tout de suite pens\u00e9 \u00e0 des glaces, nous allons essayer de retourner ce c\u00f4ne qui pointe vers le bas, rajouter une boule et bien r\u00e9gler les positions et les dimensions de chaque objet. Les enfants r\u00e8glent chacun leur tour ces param\u00e8tres avec mon aide pour les raccourcis clavier.<\/p>\n<p>On voit aussi qu&rsquo;on peut bidouiller la forme en cr\u00e9ant des faces, on modifie un peu la forme du c\u00f4ne.<\/p>\n<p>Puis je duplique les objets pour avoir 4 glaces.<\/p>\n<p><strong>\u00ab\u00a0Et les couleurs?\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n<p>Chose que nous n&rsquo;avons pas pu voir la semaine derni\u00e8re: les mat\u00e9riaux. Les mat\u00e9riaux affect\u00e9s aux objets donnent la couleur mais pas seulement. On peut gr\u00e2ce \u00e0 de nombreux param\u00e8tres donner une nature diff\u00e9rente au mat\u00e9riel, par exemple la brillance.<\/p>\n<p>Apr\u00e8s que chaque fille ait choisi la couleur de son c\u00f4ne et de sa boule de glace, je leur montre qu&rsquo;on peut ajouter par exemple de la brillance au mat\u00e9riel qui transforme ainsi la boule mat en une boule qui r\u00e9fl\u00e9chit la lumi\u00e8re. Tout le monde veut du brillant sur sa boule \ud83d\ude42<\/p>\n<p>Voil\u00e0 chose faite sur chaque mat\u00e9riel. C&rsquo;est l&rsquo;heure, nous devons malheureusement arr\u00eater, je promets de mettre tout \u00e7a sur le blog.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/site\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/glaces2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-264\" alt=\"glaces2\" src=\"http:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/site\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/glaces2.jpg\" width=\"765\" height=\"542\" srcset=\"https:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/site\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/glaces2.jpg 765w, https:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/site\/wp-content\/uploads\/2015\/01\/glaces2-300x212.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 765px) 100vw, 765px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Le fichier final est disponible ici: <a href=\"http:\/\/www.ecole-henri-matisse-damgan.fr\/docs\/glace.blend\">glace.blend<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Groupe de 4 CE2 ce matin. 4 filles. Enthousiastes. Ca d\u00e9marre bien. 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